Dos docentes del CPEPA Jacetania viajan a Reikiavik, Islandia, para realizar un curso Erasmus sobre inclusión, mindfulness y sostenibilidad en las aulas
Las profesoras españolas junto a sus colegas islandesas que participan en el curso Erasmus. CPEPA JACETANIA
Las docentes Montserrat Castán Arnal y María Jesús Embid Hernández viajamos el pasado 21 de junio hasta la capital de Islandia para participar en el curso Erasmus The positive teacher, impartido por el proyecto islandés Smartt teachers play more en Reikiavik. Este proyecto innovador está formado por expertos formadores de docentes de todo el mundo, cuyo objetivo es repensar la educación y fomentar la alegría y la inclusión en las escuelas de primaria, secundaria y de adultos de Islandia.
Junto con un gran grupo de docentes llegados de otros países europeos como Alemania, República Checa, Grecia, Francia, Italia, Polonia, Lituania y Hungría, intercambiamos experiencias sobre bienestar emocional en nuestras aulas. Participamos en variadas prácticas de meditación, mindfulness, gratitud y felicidad; también experimentamos el lenguaje de las emociones y la escucha activa, y descubrimos nuestras fortalezas personales. Se trata de actividades educativas que, diariamente, forman parte del currículo escolar del alumnado y profesorado en las aulas islandesas de todos los niveles educativos.
Visitamos el moderno colegio público Helgafellsskóli, recientemente galardonado con el premio nacional Icelandic Education Awards, cuyo modelo educativo se basa en la sostenibilidad, ya que el uso de papel es mínimo y se sustituyen los libros por iPads o Chromebooks. El colegio y sus extensas instalaciones deportivas están abiertas a toda la comunidad, tanto joven como adulta, y es un centro de referencia cultural en Reikiavik. El profesorado islandés nos explicó que el alumnado de los diferentes niveles educativos sale al exterior regularmente para limpiar la basura del entorno como una actividad educativa más. Del mismo modo, los alumnos mayores reciben una paga en verano por participar en la conservación del medioambiente de la comunidad en la que viven.
Se fomenta la iniciativa Buddy Classes, en la que los alumnos adolescentes sirven como modelo para los más jóvenes, guiándolos en el aprendizaje de materias educativas y compartiendo con ellos un tiempo de calidad.
El horario lectivo no solo está dedicado a las materias académicas tradicionales, sino que se considera igual de importante la formación en otras áreas como la cocina, el estudio y respeto de otras culturas además de la islandesa, la confección de textiles y moda, la jardinería, la salud, aprender a pensar y resolver los problemas de la contaminación, el diseño de joyería o el aprendizaje basado en proyectos, entre otros.
Estamos muy satisfechas con nuestro curso y estancia Erasmus en Reikiavik. Hemos adquirido herramientas para crear clases inclusivas y dinámicas inspiradas en el sistema educativo holístico de Islandia, y hemos aprendido sus prácticas docentes centradas en la vida al aire libre, el mindfulness, el respeto y la sostenibilidad.